Actividad recreativa y de aprendizaje

CRUCIGRAMA MUSICAL SOBRE EL PIANO

Mi disco: En Cuerpo y Alma

Es el título que escogí para presentar el trabajo musical que desde hace un par de años vengo realizando con mística, cariño y disciplina. Este título, además de formar parte del repertorio de este disco, el cual versioné tanto en español como en inglés, su idioma original; muestra lo que durante mi vida musical he querido expresar: la música desde mis emociones, integrando los elementos técnicos, lo intelectual y los sentimientos, el saber y el hacer, la realidad y los sueños, el pensar y el actuar, lo tradicional y lo urbano, desde adentro hacia afuera, la concepción y el nacimiento.

Dios es el que todo lo puede y todo lo da, por ello pongo en sus manos este proyecto para que lo escuche todo quién él decida para transformar la vida de muchos, empezando por mí. Mi familia es lo más importante que tengo en la vida, para ellos mi admiración y respeto por haberme criado con los valores que como venezolana necesito, gracias a mi mamá Zeneida y a mi papá Roberto. A mi hermano Roberto y César mi esposo, hombres de bien, con quien he contado siempre para llevar adelante mis proyectos. Y ahora recientemente, mi hija, mi regalo más preciado, la luz que me guía, que me da fuerzas y ganas para continuar.

Gracias a todos mis amigos que participaron en esta producción, aportando su esencia, musicalidad y talento para transformar e innovar mi música. Me acompañaron en la producción: César Gómez, Edgar Espinoza y Piso1. Y conté con el apoyo en los arreglos musicales de Aquiles Báez, Jorge Glem, Klever Camero, Héctor Molina, Luis González, Ángel Fernández, Henry Paul Díaz, Harold Vargas y Jesús Rondón.

Tuve el gusto de grabar con una serie de músicos venezolanos reconocidos a nivel mundial e internacional, para mí, entre los mejores de Venezuela, Latinoamérica y el Mundo, a quienes les guardo mucho respeto y admiración: Aquiles Báez, Alexander Livinalli, Esequiel Serrano, Ángel Fernández, Gustavo Márquez, Jesús “Chuito” Rengel, David Carpio, Gonzalo Teppa, Luis González, Javier Suárez, Luis Freites, Jorge Torres, César Gómez, Rodner Padilla, Jorge Villarroel, Hugo Ballesteros, Leowaldo Aldana, Roberto Rodríguez, Henry Paul Díaz, Combolution (Harold Vargas, Kati Fernández, Gladys Salazar, Elizabeth López, Eduardo Ascanio y Martha Paredes), Vasallos del Sol y de Venezuela: (Lorena Liendo, Anibil Valles, Mónica Reyes, Nury Lárez, Betsayda Machado, Willard Coa, Jesús Rondón, César Gómez, Yorgenis Peinado, José Gregorio Gómez y Jesús Rondón), Klever Camero, Jorge Glem, Alberto “Cheché” Requena, Los Sinverguenzas (Héctor Molina, Raimundo Pereira, Heriberto Rojas y Edwin Arellano) y a mi querida comadre de Pomarrosa: Marina Bravo.

Por supuesto conté con el apoyo técnico, logístico y las voces de mis hermanos de Piso1: César Gómez, Ángel Ricardo Gómez, Gladys Salazar, Betsayda Machado y Diana Herrera. Y con el apoyo incondicional de mi amigo Henry Martínez, quien escribe el prólogo de éste, mi disco.

Zeneida Rodríguez

Profesora en Educación Musical egresada de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador Instituto Pedagógico de Miranda José Manuel Siso Martínez, donde actualmente se desempeña como Profesora en la categoría de Agregado y Coordinadora del Programa de la Especialidad de Educación Musical. Magister en Educación, Mención: Tecnología y Desarrollo de la Instrucción en el Instituto Pedagógico de Caracas. Actualmente realiza estudios de Doctorado en Educación en el IPC. Profesora de Canto Popular en la Escuela de Música Prudencio Esáa y Asesora Vocal.

Profesora Ejecutante de Piano (2000) egresada de la Escuela de Música Prudencio Esáa, dónde también obtiene el título de Cantante Lírico (2008).

Pianista, Cantante Popular y Académica de diferentes agrupaciones de proyección nacional e internacional como lo son: Pomarrosa, Vasallos de Venezuela, Piso1, entre otros.

Ha compartido escenario con músicos como: Aquiles Báez, Cecilia Todd, Alfredo Naranjo, Andrés Briceño, Alexander Livinalli, Huascar Barradas, Henry Martínez, Alberto Cheche Requena y las agrupaciones: C4 trío, Serenata Guayanesa, Santoral, Pasacalle, Orfeón Universitario UCV, entre otros.

Ha participado como músico y cantante en las siguientes producciones discográficas: Decir Piel. Pomarrosa. 2001; Zafarafa. Caracas Sincrónica. 2002; Otra Historia. Pomarrosa. 2005; Árbol Sagrado. Vasallos del Sol. 2005; C4Trío. Jorge Glem - Edward Ramírez - Hector Molina. 2006; Claridad. Alberto “Cheche” Requena. 2006; Otro Llano. Vidal Colmenares. 2006; Fusiones. Alberto “Cheche” Requena. 2007; Aguacero. Pomarrosa, 2008; Dos Miradas, Vasallos del Sol 2009; Cecilia Todd, El niño Jesús de Merey; Colección tesoros de la música venezolana (COSTA) de Ilan Chester participación con los Vasallos del Sol; Natural, Rebatiña 2010, Te vine a buscar, Coro Infantil y Juvenil de la UCV 2011 y Joropo Siempre Joropo de César Gómez 2011.

Su reciente producción discográfica En Cuerpo y Alma 2013, es la primera que realiza en calidad de productora y como cantante solista independiente. 

Contactos:

Teléfonos: 04168158139 / 04166207468

Correo electrónico: zeneidajesica@gmail.com

Twitter: @zenerodriguez / @lospiso1

La música es en mi vida, lo que son las estrellas en el universo.

Hoy quiero aprovechar la ocasión para escribir, a manera de auto biografía artística y musical,  cómo llegué a este hermoso mundo de la música y el canto.

De niña, como todos los niños, me cuentan que me gustaba mucho la música, pero fue en realidad mi papá Elio Rodriguez el causante de que mis pies bailaran un joropo "mata cucarachas" y  mis bracitos armaban un espectáculo musical de maracas y danza en un país extranjero. Así comencé como de tres añitos y medio.  Y a los 7, mi maestro, mi papá, ya me había enseñado a tocar El Cuatro y El Órgano, con lo poco de teoría de la música que él conocía.

Tocando y bailando con él por aquí y por allá, aprendí a valorar nuestra música venezolana, y poco a poco fue formando parte esencial de mi vida.

A los 9 años de edad logré ingresar a estudiar música formalmente en lo que es hoy mi segunda casa, la Escuela de Música Prudencio Esáa.  La cual me siento orgullosa de pertenecer y de ser la responsable de mi formación académica musical como pianista con Roberto Mora y Cantante Lírica con Amelia Salazar. 

Comencé a cantar por equivocación, nunca soñé ser cantante, pero la música no estaba completa sólo sonando a través de las teclas de mi pianito viejito y medio desafinado marca Quidoz en la sala del apartamento del bloque 39 de la UCO en Caricuao. Fue en la UNEXPO con el Orfeón del Caballero Mejías, y en los festivales de la Voz Universitaria dónde descubrí mi voz y comenzó este gran camino de música y canto.

Con Pomarrosa y mis Vasallos aprendí de la música venezolana urbana y tradicional, y sigo aprendiendo porque así es la música, siempre se está aprendiendo y cada día descubres nuevas formas y estilos.

Mi profesión como docente y formadora de maestros de música me ha dado una experiencia y un aprendizaje importante para mi desempeño musical, y "la calle" y los escenarios han sido una de las mejores escuelas para desarrollar los aspectos artísticos y compartir con personalidades del mundo artístico que siempre he admirado y nunca me imaginé lograría conocer y hasta ser parte de una gran familia musical.

Y por último, pero no menos importante, ha sido mi vida en pareja. Unos cuantos años compartiendo y haciendo música con una persona que me ha enseñado el amor por la música y la expresión de sentimientos, de cuentos e historias convertidas en canción.  Hablo de mi esposo César Gómez. Sin él, yo no fuese ni la 1/4 parte de lo que soy hoy. Y no lo digo por el tamaño ni el peso.  Jajaja. 

La música es en mi vida, 

lo que son las estrellas en el universo.

Zeneida Rodríguez 

21 de Junio de 2013

Caracas Venezuela

Feliz día de la música.

Recomendaciones para realizar una moderación en un chat formativo

Esta entrada la dedicaré a la planificación de dos momentos para enfrentar la tarea de ser moderador(a) de un Chat. La preparación técnica o estratégica y el documento de apoyo para llevar a cabo con mayor fluidez el diálogo

Estrategias para moderar un:

A través de este análisis procedimental, deseo orientar, sin tratar de elaborar un manual de procedimientos, sobre cómo, yo misma, podría moderar un chat de manera exitosa.

·        En principio, hacer toda la promoción posible para que no quede duda de la hora y el tema a dialogar.

·        El moderador debe prepararse en el tema a debatir.

·        Asistir por lo menos 10 minutos antes de la hora acordada a la sala de Chat.

·        Dar la bienvenida a los presentes y dar un margen de 5 minutos para comenzar la actividad programada.

·        Iniciar con una breve introducción del tema, que podría ser el objetivo del Chat, y enseguida realizar una pregunta abierta y dar la palabra (¿Quién pide?)

·        Es prudente estar muy atento a lo que va sucediendo en el Chat, e ir anotando las solicitudes de palabra para no obviar a ningún participante, animar la participación  y de vez en cuando, poder introducir un comentario jocoso para la audiencia.

·        Para dar respuestas a las intervenciones, es recomendable redactar textos armoniosos y/o afectuosos, creando un clima que anime a la contribución e interacción de todos los participantes.

·        Utiliza los comentarios de los otros para enlazarlos, redirigirlos, reflexionar, valorar, realizar propuestas e interactuar con los otros.

·        El moderador debe identificar cuando una pregunta agotó las intervenciones de los participantes cuando no piden la palabra o cuando las respuestas son muy parecidas, o no hay nuevos aportes, en estos casos, el moderador deberá introducir una nueva discusión con otra pregunta.

·        A medida que se va desarrollando el Chat, el moderador debe ir construyendo un pequeño resumen que presentará al final como reflexión del colectivo sobre el tema debatido.

·        Llegada la hora de finalizar el chat, debe quedar abierta la posibilidad de que alguno o todos los participantes expresen su sentir y se despidan.

A manera de ejemplo. Planificación, estrategia y preguntas para moderar el Chat

Buenas noches a tod@s, gracias por aceptar la invitación a este diálogo formativo, …

es grato contar con la participación de cada uno de ustedes…

El tema escogido para esta hora de debate es el siguiente: Los factores claves para obtener el éxito en la e-tutoría…

Me gustaría en principio que reflexionemos un minuto sobre el término ÉXITO…

Y en base a esta reflexión les formulo la siguiente interrogante:…

¿Qué aspectos consideran ustedes como éxito en un ambiente de aprendizaje virtual?*

¿Quién pide?*

SE MODERA EL DIÁLOGO

Posibles preguntas:

·       De no cumplirse esos aspectos que han señalado, ¿cuáles serían las repercusiones y acciones que se deben tomar?

·       ¿Cuáles serían las situaciones problemáticas que según su parecer no permitan obtener éxito en la e-tutoría?

·       Si bien entendemos que el éxito en cualquier proceso de aprendizaje depende de muchos elementos internos y externos, competencias y habilidades, conocimientos y destrezas; en definitiva, escriba rápidamente cada uno de ustedes, una (1) palabra, lo primero que se le venga a la mente, que represente un factor clave para que el e-tutor y su grupo de aprendizaje, sientan que han tenido éxito en este proceso.

Resumen o conclusiones:

Como ya estamos llegando al tiempo final de este Chat, …

 y atendiendo cada una de sus sugerencias y comentarios, …

me permito en este momento expresarles a manera de conclusión que:…

El manejo de las emociones en un Chat formativo

Una de las experiencias más enriquecedoras del curso E-Facilitacion de Procesos de Aprendizaje, fue el haber experimentado como Moderador  y participante las sesiones de Chat formativos y colaborativos. Cuando se piensa en Educación a Distancia, a uno como estudiante le da la impresión que la falta del contacto físico con el profesor y con los compañeros de estudio no puede ser sustituida en estos ambientes, y que las cosas no funcionarán de igual forma, que hará falta siempre ese contacto tu a tu. Lo que no me había percatado, y es gracias a esta vivencia, que, en la actualidad, aunque no veas a las personas físicamente, es posible sentirlas muy cercanas, dado a los avances tecnológicos y científicos, y al uso adecuado del lenguaje escrito. Tuve la oportunidad de moderar una sesión de chat, y aunque me preparé con anticipación en cuanto a la estrategia y planificación del mismo, los nervios no dejaron de estar presente. Una de las cosas que se me dificultó como moderador, fue enlazar todos los comentarios en tiempo real, por respeto al tiempo estipulado para la actividad y respeto a las normas y a cada uno de los participantes. Por esos mismos nervios, me equivoqué en dar la palabra en par de oportunidades. Esta situación me ha hecho reflexionar que en estas estrategias, las emociones pueden afectar la motivación del colectivo, tanto en el aspecto positivo como el negativo. Por lo tanto el moderador debe estar atento a todas las intervenciones y mantener un clima de tranquilidad y apertura a todos por igual. He socializado con personas que no conocía, y con las que ya conocía, compartí otras experiencias que presencialmente no había compartido. Esta socialización ha sido de distintas maneras, las cuales me atrevo a denominarlas:
→Intelectuales: relacionadas con el proceso cognitivo, de estudios y experiencias previas.
→Actitudinales: elementos sociales, incluyendo aspectos psicológicos y comunicacionales.
→Aptitudinales: en este caso el uso de las herramientas tecnológicas y los códigos comunicativos.
→Emocionales: diversidad de manifestaciones anímicas, de tristeza, de alegría, de nervios, de preocupación, etc.
→Socio-afectivos: expresiones de solidaridad, amistad, compromiso, colaboración y compañerismo. Así pues, anexo algunas de las expresiones emocionales y socio-afectivos que he podido percibir de manera directa e indirecta en los discursos escritos de los participantes en las sesiones de Chat de este curso.

Algunas expresiones emocionales y socio-afectivas:
▶Un poco nerviosa
▶Estoy emocionado
▶Feliz de esta nueva experiencia
▶Lo aprendí de ti  
▶Respira profundo y tranquila ...
▶Todos son maravillosos
▶Aquí estamos gracias a Dios Queridos compañeros
▶Han sido un equipo de estudiantes maravillosos
▶Espero que lo hayan disfrutado tanto como yo
▶Qué bueno que estés "aquí" con nosotros
▶Me encantó
▶Que emoción volvernos a encontrar
▶Es un gusto estar aquí y compartir ▶Finalmente aquí, me alegro
▶Excelente tertulia Qué bonita despedida
▶Yo estoy escribiendo lindo
▶Un abrazo 
▶Son maravillosos
▶Estoy en resonancia contigo
▶No provoca irse Nadie se quiere ir....jajajaj
▶Un abrazo compañeros
▶Me alegra ver el aula virtual de Fiesta 

▶Feliz de poder continuar toda esta maravillosa experiencia
▶Que orgullo compartir con este equipo maravilloso
▶Gracias a este tema y el participar en Aulaglobal, me ha motivado a seguir adelante en el mundo virtual o en la e-comunicación
▶Encantada de compartir con un grupo tan productivo
▶He pasado una hora de grandes emociones, suspiros y sustos.
▶Me llevo el corazón y la mente llena de nuevas experiencias y satisfacción
▶Estoy haciendo un uso adecuado de mi tiempo cada vez que comparto con ustedes
▶Qué gran experiencia al asistir a este chat
▶Mis respetos a todos los compañeros
▶Todo es posible

Los factores claves para obtener el éxito en la e-tutoría

Lo que escribo a continuación es un resumen que he realizado a partir de las opiniones expresadas durante una hora de chat formativo sobre este tema, con mis e-compañeros de aula global, como proceso de formación para los futuros e-tutores de los talleres de cultura popular de la Fundación Bigott, Tradición en línea.

Como bien lo expresa el título y la imágen de esta entrada del blog, conversamos sobre el éxito en la e-tutoría, tema complejo pero de gran interés para todo quién se interese en este campo. 

En principio reflexionamos sobre el término ÉXITO, y surgió que el éxito es el resultado o el logro alcanzado con placer y satisfacción, reflejado en una planificación con unas metas y objetivos específicos según Ledezma y Fonseca (2013). Para Rincón (2013) la palabra éxito, también es utilizada constantemente cuando se busca motivar a alguien. 

Hemos experimentado cada uno de nosotros con esta palabra durante estas semanas del curso, motivando a los otros, y a uno mismo, organizando y planificando el tiempo, las ideas y los recursos. 

Considero que el éxito se busca, cosa que no sucede con la suerte que llega por casualidad. Por ellos siempre trato de decirle a las personas que tengan "mucho éxito" en vez de "buena suerte". 

Parafraseando a Amario (2013), en un proceso de formación virtual, sería importante aprender bien y todo lo que se pueda sobre lo que uno hace o quiere hacer, y comparto con Pineda (2013), con la característica de no coincidir en el espacio ni el tiempo, haciendo uso de las herramientas TIC.

Por otra parte, es muy importante el feedback en estos procesos de guía y orientación, y tratar de mantener el entusiasmo y la creatividad de los e-compañeros, como bien lo señala Amario (2013), y eso dependerá en gran parte de las habilidades sociales del e-tutor como también lo señaló Fonseca (2013). Y como parte de estas características del e-tutor, Pineda (2013) lo reafirma con la frase “El Tutor online es la pieza esencial definitiva para garantizar el éxito de la formación de calidad en eLearning”.

De no obtener éxito, habría desmotivación y hasta frustración como dijo Ledezma (2013), que son determinados por un proceso de evaluación de los alcances por etapas, y buscar como reorientar las acciones a fin de conducir el proceso y a los e-estudiantes a las metas propuestas, tal como lo señaló Fonseca (2013). Esto puede ser debido a la falta de adaptación o comunicación en el uso de las herramientas básicas y la plataforma tecnológica, como señala Ledezma (2013) y de otros muchos factores internos y externos, de intereses profesionales y personales, y hasta elementos psicológicos y filosóficos. 

Al final de este diálogo, los e-participantes de este chat, cerramos con algunas palabras o frases que nos indicarán la clave para el éxito en la e-tutoría, y dio como resultado lo siguiente: 

Alteridad, compromiso, constancia, enfrentar retos de la vida, motivación y sinergia.

Referencia:

Campus Aula Global. Sesión de Chat 03/06/2013. Participantes. Amario, Fonseca, Ledezma, Pineda, Rincón, Rodríguez (Moderadora) y Soriano.

Invitación a la Sesión de Chat

Another slideshow by Smilebox

Plan de Chat

Comparto con todos ustedes el plan de Chat elaborado para la próxima sesión dónde me corresponde moderar. 

1 Información de acceso

Sesión de Chat

La herramienta que utilizaremos para la sesión del chat, será la Plataforma Moodle. Aula del Curso e-facilitación: URL: http://www.campusaulaglobal.com/formacion

2 Cronograma

Día y fecha propuesta que puede ser acordada	Mes	Hora de inicio	Duración
Lunes 3	Junio	8:00 pm	60 minutos

3 Presentación

Guía de preparación: Usaremos esta sesión de Chat para dialogar sobre: Factores clave de éxito en la e-tutoría, en tal sentido te invitamos a participar, para ello es necesario que te prepares con anticipación.

Moderadora: Zeneida Rodríguez

Se recuerda a los participantes la obligatoriedad e importancia de su participación así como la puntualidad a la hora de conexión y el respeto de las Normas del Chat ubicadas en la biblioteca del aula que está en la pestaña de recursos de apoyo, que deben haber bajado y leído.

De ser posible, previo al Chat, elabore sus preguntas, posibles respuestas e inquiertudes en un (Bloc de notas o Documento Word), para que luego copie y peque, así se ahorra tiempo en la respuesta o aporte de cada uno y mayor fluidez en el desarrollo de la sesión.

4 Organización previo al chat

Requisitos	Objetivos Específicos	Contenidos
Lectura del Material Módulo V  Uso de herramientas y perfil del buen e-facilitador	Determinar los factores claves para obtener éxtito en la e-tutoría.	·       Planificación y gestión. ·       Integración de herramientas TIC ·       Posibles situaciones problemáticas en las       e-tutorías.

Recurso a Consultar: http://www.campusaulaglobal.com/formacion/file.php/6/Otros/etutoring.pdf

Nombre y/o título: Factores claves de éxito en la e-tutoria

Resúmen: se realizará una breve descripción de las habilidades y competencias que se deben desarrollar para lograr el éxito como un e-tutor.

Ubicación: http://www.campusaulaglobal.com/formacion/mod/resource/view.php?r=62&frameset=ims&page=1

Instrucciones para su uso: Visite este link y realice la lectura de su contenido de manera que tenga una idea de que se trata, y participe en el Chat de acuerdo a las normas y desarrollo planificado.

5 Desenvolvimiento y/o desarrollo del chat

Apertura

·       Verificamos que estén todos los participantes

·       Esperamos 5 minutos, después de la hora de inicio para comenzar

·       Saludamos y damos la bienvenida

·       La moderadora indica hora de inicio y hora de culminación de la sesión

Progreso

·       La moderadora establece las reglas del juego (Como se va a desarrollar el Chat)

·       Se publica la primera pregunta

·       Se da inicio al derecho de palabra

·       Se modera la participación, y se está alerta de reconducir en caso de que sea necesario.

Clausura

·       Conclusiones por parte del moderador

·       El moderador agradece la participación y se despide de los participantes

·        Los participantes se despiden

6 Valoración

·       No se utilizará ningún tipo de instrumento

·       Los criterios de la evaluación serán: puntualidad, respeto por las normas en el uso del chat, respuestas correctas a las preguntas formuladas

·       Tipo de evaluación: formativa y sumativa

·       Ponderación: 15%

7 Listado de participantes

1.     Ariana González

2.     Carmen Soriano

3.     Edgar González

4.     Javier Suárez

5.     Julio Rondón

6.     Lourdes Ledezma

7.     Marina Bravo

8.     Renatha Ibarra

9.     Victor Rago

10.  Yoenny García

11.  Yolanda Osal

12.  David Ocando

13.  Luis Rafael Amario

14.  Karnelett Fonseca

15.  Juana Rincón

16.  Yván Pineda

Competencias personales de un e-facilitador

Hoy tuve la dicha de participar en un maravilloso chat moderado por una de mis e-compañeras Karlenett en el curso de Aula Global para e-facilitadores tutorizado por el Profesor Luis Amario.
En este debate, que duró una hora aproximadamente, deseo expresar tres sentimientos que invadieron mis sentidos: ALEGRÍA, MIEDO Y EMOCIÓN.

Alegría de saber que no pierdo mi tiempo en esto, que lo invierto con personas con las que me siento realmente conectadas en temas de educación, música y cultura. Alegría por tener la dicha de compartir con un grupo de alto desempeño, liderazgo, optimismo, que quieren lo mejor en estos procesos educativos que nos avecinan. 

Un poco de miedo o susto por lo importante de la ocasión, por la responsabilidad de hacer bien la tarea, si se puede llamar de esta manera. Miedo porque en algún momento salían y entraban e-compañeros porque se les caía la conexión y perdían el hilo de las conversaciones. Todas ellas solventadas por nuestra moderadora.

La emoción de estar conectados con tantas personas a la distancia, y que cada uno había tomado su tiempo para estar listos a la hora indicada para tal evento. Emoción, viendo como cada persona ingresaba a la sala de chat. Emoción, esperando cuál sería la primera pregunta de Karlenett. Emoción, leyendo cada una de las respuestas de los e-compañeros. 

¿Si las emociones son consideradas como competencias en este tipo de ambientes de aprendizaje?, las he vivido hoy!!! Hoy AMÉ, de Alegría, Miedo y Emoción.

A mi parecer, un e-facilitador debe, como bien lo hizo Karlenett, crear una expectativa del tema, contenido, asignatura, cátedra u otro. Ella, desde que publicó su plan de chat, estuvo pendiente de cada uno de los participantes, atendiendo sus necesidades, intereses y expectativas, dando respuestas oportunas en cada lugar. 

Yo lo veo como la pregunta que nos hizo Karlenett en el chat, cito: ¿Cómo interpretan Uds. la siguiente habilidad en el trato con los alumnos, la cual textualmente se escribe en la guía ofrecida en nuestro curso como: “Buenas Cajas de resonancia?

Somos como una especie de instrumento musical que bien podría ser un cuatro o una guitarra, que en esta oportunidad ejecuta o toca Karlenett, y por otro lado, todos nosotros, los demás participantes del chat, somos el instrumento, con todos sus elementos: cuerdas, trastes, tapa, madera, clavijas, puente, cejuela, etc.; dónde, según la posición o forma de ejecutar de Karlenett, sonamos y resonamos de manera armónica o no, con las características individuales.

La personalidad de un e-facilitador, es sumamente importante en este proceso de educación a distancia, dónde puede liderizar y acompañar a su grupo de estudiantes, orientarlos, auparlos, ayudarlos, dando el ejemplo, asumiendo un rol democrático y participativo, manteniendo el orden, la puntualidad, la disciplina y la responsabilidad. 

El e-facilitador domina técnicamente y pedagógicamente una cantidad de competencias docentes y personales para llevar a cabo eficientemente este proceso de aprendizaje, pero además tiene la suficiente paciencia y humildad para enfrentar cada uno de los retos sociales y psicológicos de su grupo y el suyo propio.

Mi aporte a este nuevo reto de aprendizaje.

Muchas gracias.

Los procesos dinámicos de la educación como factores determinantes de la deserción escolar... un ejemplo en la educación musical.

Una de las cosas que causa temor y preocupación en cualquier modalidad educativa, es precisamente que NO todos los participantes concluyan, y con éxito, el proceso de aprendizaje, lo que muchos conocen como deserción escolar.
Como hablamos de personas, es importante considerar lo que implica tratar con seres humanos ¿qué sienten? ¿qué piensan? porque todos somos distintos, porque nadie es igual, porque somos impredecibles y dinámicos. No sabemos cuál será la reacción de una persona cuando le preguntes o le mandes hacer algo, por más sencillo que nos parezca la indicación o actividad.
Considero que el facilitador debe ser un Líder en su ambiente de aprendizaje, ser emocionalmente equilibrado y paciente, y asumir de manera creativa, respetuosa, inteligente, asertiva, orientadora y motivadora cada una de las situaciones que se le presenten.
El facilitardor es el primero que debe tener claro el objetivo, y orientar a su grupo para que todos juntos lleguen al final acordado, sabiendo superar cada uno de los obstáculos encontrados y desvíos del camino o vueltas en U necesarias para llegar a la meta.
En el campo de la música influyen otros factores externos como la competitividad y el talento musical, ya que existe un nivel de exigencia artístico para quienes estudian música como profesión, y para quienes hacen de ella, un todo en su vida.
Y en el caso de Venezuela, lamentablemente ocurre que muchos no se dedican a la música porque según ellos deben culminar una carrera formal, debido quizás a que la música es para algunos un Hobbi, casi siempre mal remunerado, y dónde aún en la actualidad, en la gran mayoría de las instituciones de enseñanza musical, la certificación académica no son validados ni reconocidos ni siquiera en éste, nuestro país. 

Mi experiencia en un Chat Formativo

Ayer compartí mi primera experiencia en un Chat formativo. 

Estuvimos chateando sobre un tema que quizás muchos consideren superfluo y sobreentendido, los llamados: Netiquette. Para lo que no han escuchado esta palabra, es llamado también Etiqueta en la Red, y según el material suministrado por Aula Global  consiste en "una serie de reglas de etiqueta que todos debemos conocer y seguir al comunicarnos a través de la red para una comunicación más efectiva y un mejor uso de los recursos y el tiempo."

Por muy formal o informal que resulte una herramienta de comunicación como el chat, el correo electrónico, el blog, y hasta otras redes sociales como el facebook, twitter o whatsapp, personalmente considero necesario mantener un ambiente de respeto y cumplimiento de normas o reglas de convivencia social, muy especialmente en estos espacios dónde las palabras deben expresar claramente las ideas que se desean expresar. Esto debido a que muchas veces la palabra escrita puede ser mal interpretada o mal expuesta. 

En este Chat pude observar la importancia del moderador y la coherencia de los comentarios de cada uno de los participantes. Todos estaban atentos a las opiniones y muy respetuosamente fueron expresando sus ideas e inquietudes. Además de la preparación previa de cada participante en cuanto al tema, las normas fueron consideradas a medida que se iba desarrollando el Chat. Ya al final todos manejábamos los códigos claves para esta herramienta que podría señalar entre ellos: 

*pido = pedir la palabra para expresar una idea o comentario

...      = después de cada párrafo escrito, que señala que aún continúa escribiendo

*       = que ya terminó de expresar su comentario y queda abierto el chat para otra intervención que organizará el moderador según la cronología de las intervenciones. 

*paso  = cuando ya la idea que se deseaba escribir ya no es pertinente y concedo la palabra a otro. 

Les dejo este link para que observen algunas normas sobre Netiquette

http://tecnologia.elpais.com/tecnologia/2008/01/10/actualidad/1199957284_850215.html

Me gustaría establecer chats relacionados con mi área musical y compartir experiencias con un grupo importante de personas interesadas. Trabajaré en eso más adelante. Creo que es parte de este crecimiento profesional y personal que se debe desarrollar para enriquecernos en esta área con el uso de estas herramientas.